Numancia, la Celtiberia y….

la invasión romana de la Península Ibérica es el título de una WebQuest realizada por José Carlos Ruiz Camino para el área de Ciencias Sociales en 1º de ESO, que fue premiada en la 4ª edición del concurso de Unidades Didácticas de Profesores Innovadores del portal EducaRed.

La WebQuest propone que se realice la tarea en grupos de cuatro alumnos durante 6 sesiones. El resultado será la elaboración de un…

un informe que recoja los principales aspectos del pueblo celtíbero (sociedad, cultura, economía) tomando como punto de partida el sitio de la ciudad de Numancia por las tropas romanas.

En la Evaluación muestra una rúbrica sobre cuatro aspectos: trabajo en equipo, exposición del tema y  contenidos.

La Conclusión plantea a los alumnos y alumnas que con esta WebQuest comprenderán…

la importancia histórica de la resistencia de Numancia, no sólo como uno de los acontecimientos más destacados de la conquista romana de la Península, sino como símbolo de la necesidad de libertad e independencia de un pueblo frente a los invasores.

 

Este es el enlace donde puedes encontrar la WebQuest: Numancia la Celtiberia y la invasión romana de la Península Ibérica

Una vuelta a las Mates en 80 días

Sonia Alonso es profesora de Matemáticas del IES Juan José Gómez Quintana de Suances en Cantabria.

Sonia realizó durante el curso 2008/2009 una WebQuest sobre las Matemáticas, Una vuelta a las Mates en 80 días,  que fue premiada en la convocatoria del ITE de Materiales educactivos para su uso en Internet con el primer premio en la sección de WebQuest.

La particularidad de esta WebQuest es que está realizada con varios blogs siguiendo las normas de las WebQuest: Introducción, Tareas, Proceso, Recursos, etc. Todos ellos están enlazados en el blog que hace la introducción y dan la apariencia que se va navegando dentro del mismo blog como si fueran páginas estáticas. Ahora sería más sencillo realizarlo con la posibilidad de las páginas estáticas que ha implementado Blogger.

Está indicada para hacerla en 2º de ESO y se les plantea a los alumnos y alumnas un viaje alrededor del mundo donde tendrán que ir sellando un pasaporte virtual, y todo ellos alrededor de las Matemáticas. Nos comentan en la Introducción lo siguiente:

Vamos a seguir los pasos de Phileas Fogg para, a través de lugares y personajes, trabajar nuestra materia de un modo un poco diferente. El viaje es largo y nos va a ocupar todo un curso, pero no te preocupes porque avanzaremos poco a poco. Te animo a subir a bordo y a aprovechar bien el viaje.

Y para explicarlo mejor presentan también un vídeo:

Derechos de autor. Derecho a la cultura

Derechos de autor. Derecho a la cultura es una WebQuest realizada por Javier Prieto Pariente, profesor del IES Campos y Torozos de Medina de Rioseco (Valladolid).

En la introducción de la WebQuest plantea entre otros el siguiente interrogante:

¿Alguna vez te has parado a pensar, como sería nuestro mundo si desaparecieran las obras artísticas?

A partir de aquí apela a nuestra conciencia como consumidores y plantea un debate muy de actualidad hoy día como el de la digitalización de las obras artísticas, los derechos de autor y los derechos de los usuarios.

Es una WebQuest  orientada para alumnos de 4º de ESO para la asignatura de Informática. Los alumnos trabajarán en grupos de cinco distribuyéndose el trabajo mediante distintos roles:

  • Integrante de un grupo de música.
  • Escritor de artículos en Internet.
  • Usuario habitual de las redes P2P.
  • Coleccionista de música.
  • Representante de los intereses de las empresas de Software y de la SGAE.

Deben realizar seis actividades en las que se mezclan diversos soportes y tareas a realizar.

Como conclusión aboga por una convivencia entre los derechos de autor  con el derecho que todo ciudadano debe tener al acceso a la cultura.

Francisco Ayala 101 años

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El Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado, ISFTIC, ha publicado una página web sobre Francisco Ayala con motivo de su onomástica titulada: Francisco Ayala 101 años

Además de varios documentos que ilustran su biografía y su obra han incluido una WebQuest: El siglo de Ayala. En ella se plantea a los alumnos y alumnas que tienen que trabajar en equipo para elaborar una revista digital, se les plantea lo siguiente:

Deberéis decidir el título de la revista, las secciones, el contenido (además de lo referente a Ayala, podéis incluir otros contenidos que os parezcan interesantes), las imágenes, los elementos multimedia (audio, vídeo, animaciones…).

Se incluye una rubrica analizando estos aspectos:

  • Profundización en el conocimiento del “siglo Ayala”
  • Capacidad de expresión (ortografía, expresión escrita en general, expresión plástica) en el marco de un proyecto colectivo (revista digital).
  • Capacidad de trabajo en equipo.
  • Originalidad y creatividad verbal y no verbal.

La voz y el canto

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Massimo Pennesi es profesor y Jefe del Departamento de Música del IES Vega de Mar de Mar en San Pedro de Alcántara en Marbella (Málaga) y ha realizado una WebQuest de Música con el título La voz y el canto.

Esta WebQuest la he encontrado en otro recurso muy interesante , el libro virtual de Música realizado con Scrapbook.

La WebQuest está realizada en PHP WebQuest, en ella se plantea a los alumnos que se conviertan en periodistas de un periódico digital del Instituto y que escriban un artículo sobre la voz conteniendo al menos estos puntos:

  • Las fases de la respiración. (¿En cuál de esas dos fases se produce la voz?)
  • Las partes del cuerpo humano que vibran produciendo el sonido de la voz.
  • Los seis tipos principales en los que clasificamos las voces, ordenados de agudo a grave o viceversa.
  • La etapa de la vida en que los niños y niñas cambian la voz y los mecanismos de este cambio.
  • Consejos para mantener sana nuestra voz.

EarthQUEST

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¿Qué es una EarthQuest?

Es una actividad basada en Google Earth según el esquema de trabajo de una WebQuest.

He localizado esta actividad a través del artículo publicado por Óscar Barquín en su blog,  blogOBR, en el artículo titulado: EarthQUEST: Trentivieso.

En este artículo podemos ver cómo ha creado esta EarthQUEST para Educación Infantil junto a Esther García:

Ellos nos comentan que los objetivos que pretenden con esta actividad son los siguientes:

  • Desarrollar el trabajo colaborativo con los iguales.
  • Iniciarse en la búsqueda, selección y expresión de información.
  • Desarrollar la lectoescritura desde la significatividad y la intención comunicativa.
  • Conocer algunas características de los hábitats: sabana, polo (tundra), selva, desierto.
  • Iniciarse en la variedad de lugares existentes en el planeta.
  • Valorar las diversidad cultural de los habitantes de distintos lugares.
  • Manejar el ratón e iniciarse en el uso de Internet.
  • Respetar el ritmo y opiniones de los demás.

También he encontrado otros documentos y actividades basadas en la misma propuesta de juntar estas dos aplicaciones:

Me parece una propuesta muy intreresante, creo que ahora lo llamaríamos a esto un mash-up al unir dos aplicaciones, auqnue una de ellas, la estructura de la WebQuest,  sea humana. Bueno, no deja de sorprenderme este decubrimiento, tenemos que seguir investigando con lo que tenemos funcionando ahora mismo y descubrir nuevas funcionalidades.

LA ESCUELA DEL S.XXI

Este es el título de una nueva webquest dirigida al alumnado de ESO fundamentalmente y que, desde un planteamiento interdiciplinar, intenta conseguir un mayor conocimiento sobre la escuela y su entorno en estos últimos cincuenta años a la vez que propone  una reflexión (cuyo producto final es la elaboración de un manifiesto) sobre la escuela del S.XXI.

Un día sin electricidad

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Juan Antonio Frías Chico es profesor de Tecnología en el IES Juan de Villanueva de Madrid y ha realizado una WebQuest para 3º de ESO titulada Un día sin electricidad. Pertenece a un curso online del CNICE, el mismo que dio pie a la creación de este blog en 2006.

En la WebQuest nos muestra algunos de los trabajos presentados por los alumnos. Provoca una reflexión sobre la energía, el desarrollo sostenible, las energías alternativas, sobre algo muy común en nuestras vidas y que pasa desapercibido la energía que consumimos diariamente en todo momento.

LAS WEBQUEST DEL SEMINARIO TIL DE GETXO

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Un año más las participantes en el Seminario de tratamiento integrado de lenguas (TIL) del Berritzegune de Getxo han elaborado tres Webquest en inglés, euskera y castellano para trabajar las lenguas de manera conjunta.

Este año el tema central ha sido la elaboración de una guía turística que pueda ser utilizada por otros alumnos/as que vengan a conocer nuestra comunidad. El título Ongi etorri, Bienvenidos, Welcome.

En la Webquest de castellano el trabajo se centra en ofrecer diferentes rutas, monumentos, edificios… que son significativos en Bizkaia.

En la Webquest de inglés datos útiles relaciondados con horarios, medios de transporte, clima y la gastronomía se convierten en el foco de trabajo que es necesario conocer.

 La Webquest de euskera  nos aporta información sobre biografías de personajes destacados de la cultura, el deporte,  las artes…

Se trabajan los textos expositivos en las dos primeras  y la biografía (texto narrativo) en el caso de euskera. Cada una de las webquest se puede trabajar por separado, si bien toman sentido cuando las tres webquest se abordan de manera conjunta. En cada una de ellas se ofrecen pautas metodológicas para guiar el proceso.

En la página de Berrikuntza podéis encontrar tanto diferentes materiales de apoyo como las unidades didácticas que se han ido creando desde el programa.

LAS WEBQUEST DEL SEMINARIO DE LENGUA CASTELLANA DEL IES MUNGIA

Durante el curso 07-08 el seminario de Lengua Castellana y Literatura del IES Mungia ha estado trabajando en la elaboración de secuencias didácticas y para ello han utilizado el formato de WQ. El trabajo ha sido doble, por una parte, familiarizar al profesorado con las características propias de una WQ y por otra, realizar una reflexión de tipo metodológico para fijar la tarea y construir las actividades de las WQ .

Una de ellas lleva por título “Un préstamo, dos préstamos, tres préstamos” y está destinada al alumnado de 1º ciclo de la E.S.O. La tarea final consiste en crear un diccionario en varias lenguas tras realizar una pequeña investigación sobe los préstamos http://www2.elkarrekin.org/elk/wqprestamos/

En “Recursos básicos de sustitución en los textos“, los alumnos transforman un texto, canción o discurso, después de haber trabajado sobre los diferentes mecanismos de correferencia léxica. Está pensada para 2º ciclo de la E.S.O. y 1º de Bachillerato.